Nagamaru工程大学：练习职业教育中“出国”的内部

Inter Reporter Xia Tianyi通讯员Sun Jialong Wang Shuchun Changzhou职业和技术学院工程（以下称为“ Changzhou Engineering College”），并于今年1月宣布了马来西亚Shuangxi Buloh的职业和技术学院。自成立以来，双方都开发了课程系统以满足智能焊接领域的工业需求，并为学生提供了结合理论和实践的培训计划。这是中国外国文化和马来西亚马来西亚建立的友谊大学的第一次交流。双方将与适应马来西亚经济发展所必需的高质量技术和合格人才合作。在中国和马来西亚建立智能焊接友谊大学是一个缩影，是长州工程学院国际深度合作的深度。航空公司和合作社，包括巴基斯坦的“ Zhenghe中心”和在匈牙利的国外分支，加速职业教育“出国”。 Changzo工程学院院长Ziglin表示，中国和马来西亚的智能大学焊接友谊的智能大学采用了一种“出国往来”的方法，并采用了中国人资助的公司作为核心。通过行使多个部分的力量，我们发展了教育和系统的教育和教育，以满足马来西亚工业发展的需求，增加资源的应用和促进，建立主题，应用主题并实现促进主题的真正目标。为可持续的学校项目和职业教育创建一个新的“出国范式”范式，并在共同建设“腰带和道路”的共同建设中注入了VOC教育的力量。 “相互学习和交流”构成了表演学校的模式。我该如何促进职业教育的国际化，在国外共享中国职业教育的特征和经验，并增加我国职业教育的全球影响？ “我们已经在学校建立了一个独特的专业人士，并在当地对“中国职业技能”的培训中，完美地发挥了有效帮助当地经济发展，帮助年轻人成长和发展的好处，并支持“高级“企业人才位置策略”。 JI Guolin告诉科学技术的日常记者。更重要的是，努力成为国际职业教育标准，中国职业教育计划的提供商和“ Gollis Go Go gol合作者”中的参与者。行业，智能建筑，检查，测试认证并提供帮助，以提高与创新行业相关行业有关的行业人才。吉林认为，这些专业人士ERIANT团体和高质量的专业课程提供了重要的保证，可以加速学校职业教育的“国外”。此外，长州工程学院积极吸收并改变国际高级职业教育资源，并与国际知名大学实施详细的合作。我们已经与“出国”公司合作开放了订单，逐渐形成了学校管理模式“相互学习和交流，互补的福利”，并积极地提高了学校的专业国际化水平。到目前为止，长州工程学院已经建立了20门课程，以开发或参考Cooperativa Seno-Offorgn，这是教育部文化交流中心Sin-De-Foregal的人才培训基础之一。已经引入了国际焊接机和其他产品的国际一般专业认证。老师和螺柱学生的宗教人士具有跨学科的素养。如何在具有高质量的教育资源，实践技能和职业教育的领域增加就业机会“出国”并在中国创造国际专业教育？ “实施高级国际学习项目，并提高教师和学生的国际质量”是长州工程学院的答案。近年来，据了解，长州工程学院正在充分利用其选定的教师和学生的优势，学习，通过国际资源和精选的教师和国外的精选教师和学生，为教师和学生培养国际愿景，并综合地提高了对教师和学生的国际识字。在过去的五年中，学校在澳大利亚，德国和新西兰等国家学习并培训了近300名专业教师，并选择了近1,000名应用化学工程学的学生在澳大利亚，韩国，日本和其他国家 /地区进行实习和短期交流的NG和其他专业。同时，根据吉鸟林的说法，他们着重于加深国际学生教育的改革，并不断提高国际学生的教育质量。如今，学校继续改善学校绩效合作的长期机制，以培训来自23个国家 /地区的400多名国际学生，辅助培训方法，例如“工程，学习和学习替换”和“现代学习系统”，以整合职业职业技能的基础。党委员会成员兼旧工程大学副校长张Xuehua告诉记者，该学校正在积极促进“出国”进行职业教育，并积极参与高质量的“腰带和道路”的共同建设。目前，由学校建立的国外大学招募和培训国际学生具有“双重学历”，并提供“中国职业技能”的本地培训。